Pular para o conteúdo

R. General Gomes Carneiro, 364

Conheça o Projeto Educação da Interioridade

Sem categoria

Educar na interioridade é criar espaços para a experiência, é recuperar o homem interior e a sua capacidade de pensar, refletir e amar

                                                             PROJETO: Alunos de 1° e 2° ano de Ensino Médio, 2018

A interioridade se educa para descobrir o tesouro que levas dentro.

Desde o nosso modelo de educação integral e o nosso modelo de pessoa, incluímos a educação na interioridade como um aspecto interdisciplinar que pode e deve nos ajudar a desenvolver o trabalho das diferentes competências, possibilitando gerar dinâmicas interessantes para cultivar as diversas dimensões da pessoa.

Responde à necessidade da pessoa:

Quem eu sou? Onde eu estou? O que busco? Aonde eu quero ir? São perguntas que sempre nos fazemos e é bom plantear- se e perguntar-se. As respostas encontramos em um lugar: na interioridade.

PRETENDE

  • Acompanhar os Jovens numa viagem ao interior de si mesmos na atenção plena
  • Descobrir como estamos feitos por dentro
  • A escuta interior de si mesmos, da realidade, dos outros, do mistério do Transcendente
  • Desenvolver o autoconhecimento, a educação emocional e educação espiritual
  • Ajudar a integrar as rupturas próprias e alheias que acontecem no processo do próprio crescimento e amadurecimento

MOTIVAÇÃO E JUSTIFICATIVA DO PROJETO DESDE

A PEDAGOGIA E O CARISMA DE VICENTA MARIA

“Que descubram o fim para o que foram criados”

“Que os Jovens vivam bem e se salvem”

Nossa missão com os jovens nos compromete a caminhar com eles em uma educação integral que lhes ajudem a descobrirem-se com a sua dignidade como pessoas, a se conhecerem e se acolherem com realismo e amor.

Identificadas com o estilo próprio, educamos na interioridade ao trabalhar os traços da pedagogia de Vicenta Maria:

USAMOS UMA METODOLOGIA

Que ajuda a EXPERIMENTAR a vida

Do DESCOBRIMENTO e conhecimento integral, com todo o ser

Do CULTIVO e do CUIDADO de si mesmo, dos outros, da natureza

A interioridade é uma dimensão que todos os seres humanos temos e vivemos:

Dimensão e trabalho pessoal

Dimensão e trabalho corporal

Dimensão e trabalho social

Dimensão e trabalho psicológico

Dimensão e trabalho emocional

Abertura à transcendência

COMO? … Ferramentas

Exercícios de autoconhecimento, expressão corporal, artística, através do trabalho pessoal:

  • A consciência corporal: o relaxamento, a respiração, a dança contemplativa
  • A iniciação ao Yoga, Tai Chi
  • A harmonia emocional: o silêncio, a visualização
  • A abertura à transcendência: a meditação, a escuta, a contemplação
  • Experimentar o próprio ser. Experiências de transcendência. Experiência grupal

DESENVOLVIDO EM 10 SESSÕES de 50min (Oficinas de autoconhecimento e crescimento pessoal)

1.- Começando a Caminhada: O que me habita? (O País dos Poços)

2.- Autorretrato. Autoconhecimento

3.- Janela de Johari

4.- Conhecendo e sentindo o mundo interior (silêncio, respiração…)

5.- Trabalho com Mandalas. Mandalas humanos

6.- Ouvir a vida. Experiência com a natureza. Experiência de Dança

7.- Vivendo sem máscaras. A minha verdade

8.- Exercitar a capacidade de diálogo com o interior e comunicação interpessoal

9.- Experimentar os sentidos: Olhar, sentir, ouvir, gostar, cheirar

10.- Auto-estima. Empatia. Relações

11.- Minha tolerância – Escala de valores

*.- Outras necessidades do grupo

Este projeto busca ajudar alunos, educadores e famílias a procurar o centro de suas vidas e entrar nessa intimidade. Queremos que nossos centros sejam lugares de “centramento”, de encontro com nós mesmos e com o mistério que nos habita.

A interioridade é o oposto à dispersão, a viver a vida de maneira superficial.

Educar na interioridade é criar espaços para a experiência, é recuperar o homem interior e a sua capacidade de pensar, refletir, discernir, amar, eleger em liberdade pessoal e solidariedade comprometida.

A nossa consciência, sentimentos, emoções, medos, valores, crenças, formam parte de nossa vida cotidiana, parte de nosso mundo interior, que nos move e condiciona os nossos relacionamentos pessoais, facilitando ou dificultando-os.

Esta educação responde aos 4 pilares da “UNESCO” de Jacques Delors, em 1996: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os demais e aprender a ser.

Veja também